Задача исследования

Задачей нашего исследования оценка конкурентоспособности программного продукта и описания данной игры является не только воссоздание составляющих самостоятельной работы студентов педагогических вузов и особенностей ее организации, мы стремились также выработать у учащихся желания и потребности глубокого изучения данного процесса. Практика нашей экспериментальной работы показывает, что это действительно удается сделать, причем с использованием такого метода активного обучения как учебная деловая игра. Помимо анализ и выбор рынков сбыта программного продукта этого УДИ позволяет удачно сочетать индивидуальные формы с коллективными, при этом коллективная деятельность стимулирует индивидуальное развитие.

Переходим к следующему игровому этапу (3). Он содержит те же подэтапы, которые были рассмотрены нами в рамках первого игрового этапа (2.1, 2.2., 2.3., 2.4., 2.5., 2.6.). Поскольку подобная процедура повторяется при ранжировании параметров по каждому из блоков отдельно, мы не будем ее подробно описывать и приступаем к описанию заключительного этапа игры.

Из блок-схемы (с. 95) мы видим, заключительный этап (4) также состоит из нескольких подэтапов: выявление победителей в группах и лидирующей группы; выступление экспертов групп по оценке качеств личности игроков; выступление главного эксперта по итогам игры; заключительное выступление руководителя игры. В рамках этого этапа заполняется и форма по общей оценке деятельности игроков (Таблица 12; с.108).

Eltehbook.ru - Дипломная работа "Создание электронного учебника по Электронике и Электротехнике"